免费师范生院文件

院发〔2017〕9号

 

 

 

关于举办2017年“笃行杯”免费师范生教学基本技能

竞赛暨三笔字全员通关测试的通知

 

学生会，各班级，各社团：

为进一步加强师范生教学基本技能训练,积极营造浓郁的教师教育文化,不断提高人才培养质量，现决定近期举办免费师范生教学基本技能竞赛暨三笔字全员通关测试。现将有关事项通知如下：

一、领导小组

组　长：项国雄

副组长：熊吉生、杨颖

成　员：周其国、王静、俞玲、李志梅和院学生会相关学干。

二、参赛对象

全体15级、16级免费师范生，以及三笔字技能通关测试未通过的14级免费师范生。竞赛分班级预赛和全院决赛两阶段。班级预赛阶段，每个学生至少要参加2个项目，但最多不超过3项。决赛阶段，每个学生最多不超过3项。

三、竞赛项目

本次竞赛设演讲、诗歌朗诵、模拟授课、说课、课件制作、三笔字、教育案例分析等7项。三笔字包括粉笔字、毛笔字、钢笔字三个子项。

三笔字项目为全员通关测试项目，全体15级免费师范生均需参加3个子项目的比赛，比赛成绩视为通关测试成绩。16级同学可自由报名参赛，参赛者也要同时参加3个子项目的比赛，但分子项目进行独立评奖。部分未通过三笔字通关测试的14级免费师范生也需参加测试，测试时间视情况单独安排。

各班各项目推荐名额详见附件2。各项目的具体评分办法详见《竞赛内容、流程及评分标准》。

四、工作安排

1、9月15日前，召开全院学生干部大会进行组织动员。同时，各班级召开班会进行广泛动员，组织预赛报名和自主训练，形成全员参与教师基本功训练热潮。

2、9月16－30日，各班级组织预赛，院学生会巡回督促、指导。各班级需制订班级预赛方案，报院学生会备案。院学生会要统一协调场地和人员，并派出干部参与各班级的预赛组织和评判工作。预赛组织工作纳入院优秀班级和优秀学生干部评选考察范围。

3、10月1－10日，各班级组织本班预赛优胜者填写《决赛报名推荐表》,汇总报院学习部，然后报至院教务办。教务办编制决赛秩序册。

4、10月12日领取竞赛秩序册。各项目决赛时间和负责人详见下表：

项目	时间	负责老师
三笔字	10月29日（周日）下午	李志梅
教育案例分析	10月22日（周日）下午	胡新坤
演讲	10月22日（周日）晚上	王静
诗歌朗诵	10月15日（周日）晚上	李志梅
课堂教学	10月15日（周日）白天	李志梅、王静
说课	10月22日（周日）上午	周其国
多媒体课件制作	10月22日（周日）下午	李志梅、周其国

五、奖项设置

竞赛设个人奖、优秀班级奖。

1、个人奖：各类奖项均设一等奖、二等奖和优秀奖。一等奖比例为参赛人数的5%，颁发荣誉证书和奖品一份。二等奖比例为参赛人数的10%，发奖颁荣誉证书和奖品一份。优秀奖参赛人数的10%，仅颁发荣誉证书。凡获奖的同学，该项教师职业技能测试可以申请免测。

2、优秀班级奖：一等奖2名，二等奖4名。一等奖颁发奖牌和奖品一份，二等奖颁发奖牌和奖品一份。

六、工作要求

1、各班级要加强竞赛纪律教育，坚决杜绝代考（制作/写）、抄袭、剽窃他人成果等现象发生，确保所有参赛作品都是参赛选手本人的原创作品。为保证竞赛公平公正，设立举报电话88300121。凡违规违纪行为，一经查实，一律取消参赛资格，并按有关规定给予相关处分。

2、《竞赛内容、流程及评分标准》、《各班级各项目决赛推荐名额分配表》、《决赛报名推荐表》请从群共享中自行下载。

 

 

免费师范生院　　

二〇一七年九月六日

附件1：

竞赛内容、流程及评分标准

 

一、演讲

演讲主题：我有一个教育梦想

竞赛流程：根据抽签顺序参赛学生到指定地点演讲，评委现场打分，演讲时间5分钟，演讲语言为汉语。

评分标准（分值100分）：

1、主题内容：主题鲜明，思想性强；观点正确,理念先进;联系实际，贴近生活；思维敏捷，逻辑性强（分值30分）。

2、语言表达：语言优美，准确简明；抑扬顿挫，铿锵有力；表达流畅，口齿清晰；普通话标准（分值30分）。

3、艺术表现：富有激情，感染力强；精神饱满，表情自然；态势言使用恰当（分值20分）。

4、演讲效果：吸引听从,感动人心；能控制场景,调动情绪;衣着得体；时间掌握恰当（分值20分）。

二、课堂教学

竞赛内容：教学内容必须是现行中学教材中的某一章节内容，具体内容由选手自主决定。

竞赛流程：参赛选手根据抽签顺序到指定地点讲课，评委现场打分，讲课时间15分钟，可配多媒体课件授课，英语专业学生可用英语讲课。讲课前，参赛选手需上交教案或课件1份。

评分标准（分值100分）：

1、普通话和口语表达技能：普通话教学（外语专业除外），语言表达准确流畅（10分）。

2、教学设计技能与教学过程：（1）教案设计能结合学科特点，具有思想性和科学性（10分）。（2）教学内容充实，重点、难点突出，条理清晰（10分）。（3）教学方法恰当，富有启发性（10分）。（4）多媒体等现代化教学手段运用得当（10分）。（5）教学过程组织严密，讲授熟练，效果好（15分）。（6）准确掌握课堂教学时间（5分）。

3、板书和书面表达技能：（1）教案（楷体，手写）格式规范、书写整齐、布局美观（10分）。（2）板书规范工整，设计、布局合理（10分）。

4、教态及总印象：仪表得体，教态自然（10分）。

三、说课

竞赛内容：根据江西省现行中学教材中某一局部内容的教学任务，结合学生的特点和教材的育人功能，阐述对教材的理解、学情的分析及教学设计。具体内容由选手自拟。

竞赛流程：说课时间为15分钟，评委现场打分。

具体要求：参赛选手应当事先将说课对象复印4份，交评委，作为竞赛评判的依据。

评分标准（分值100分）：

1、从学科体系、章节角度联系整体分析知识结构；依据学科课程标准确定合理的三维目标；准确梳理重、难点，合理整合课程资源；教材处理体现创新点与可行性相结合（分值20分）。

2、教法设计突出学生主体地位；教法多样化，有利于教学重点、难点的突破，有利于教学目标的落实；正确分析学生学情，依据学情，合理引导学习方式；合理选择教具和教学手段，优化教学效果（分值25分）。

3、课堂教学结构设计安排合理，教学思路清楚，突出重、难点的有效解决；课堂教学活动突出学生主体性及多向互动；能合理利用教学手段、课程资源；时间分配得当，对可能出现教学情景有灵活的时间分配方案；合理设计教学反馈环节，预估教学效果（分值25分）。

4、仪表大方，端庄，稳重；普通话标准，表述清楚，语言简练，逻辑性强，富有感染力（分值15分）。

5、重点突出，表述清楚，逻辑性强（分值15分）。

四、制作多媒体课件

竞赛内容：课件内容必须是现行中学所使用的教材内容。

竞赛流程：参赛学生赛前做好课件交竞赛办公室。根据抽签顺序，参赛学生按要求到指定地点演示，评委就课件有关技术环节提问。评委现场打分，竞赛时间15分钟（演示10分钟，提问5分）。

参赛课件要求：

1、未公开发表的原创性作品，不涉及他人的专利权和著作权。

2、课件应包括标题、目录、内容、使用范围、作者信息和参阅的原始资料。

3、课件应含括一节课的完整教学内容。

4、必须能在Win2000或WinXP下运行。

评分标准（分值100分）：

1、科学性：课件的取材适宜，内容科学、正确、规范；课件演示符合现代教育理念（分值35分）。

2、教育性：课件的设计新颖，在课堂教学中具有较大的启发性。能调动学生的学习热情（分值30分）。

3、技术性：课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果；操作简便、快捷。交流方便，适用于教学（分值20分）。

4、艺术性：画面设计具有较高艺术性，整体风格相对统一（分值15分）。

五、书写三笔字

竞赛内容：书写粉笔字、钢笔字、毛笔字。参赛学生用楷体书写指定的文字(钢笔字250字,毛笔字25字,粉笔字35字)。

竞赛流程：钢笔字、毛笔字各书写15分钟，集中书写，集中评分；粉笔字按顺序分批依次书写，每人5分钟，按抽签顺序到指定地点依次集中书写指定内容，评委现场打分。宣纸、钢笔书写纸、粉笔、黑板等由赛场提供，毛笔、钢笔、砚台、墨汁自备。

评分标准（分值100分）：

1、掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺和间架结构（分值20分）。

2、掌握《简化字部表》中的简化字，不写繁体字、异体字和错别字（分值20分）。

3、掌握钢笔、粉笔、毛笔三笔字的写字姿势和执笔方法（分值20分）。

4、掌握三笔字的用笔方法（分值20分）。

5、写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐（分值20分）。

六、诗歌朗读

竞赛要求：诵读作品自选，时间限制在5分钟以内。参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏带、CD盘由选手自备。

评分标准（分值100分）：

内容	标   准	分 数
仪表	(1)衣着得体，与诗歌内容相协调。 (2)精神饱满，姿态得体大方。 (3)表演能和朗诵融为一体。 (4)能通过表情的变化反映诗歌的内涵。	10
创新	(1)表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉朗诵形式富有创意。 (2)配以姿态表达，或以其他富有创意形式朗诵。 (3) 诵读时加音乐伴奏	30
朗诵	(1)主题鲜明突出 ，内容积极向上 ，思想性强。	10
	(2)感情饱满真挚，表达自然。	10
	(3)朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿。	10
	(4)吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏，韵律明显。	10
	(5)能正确把握诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。	10
	(6)很好地表达该诗歌的主题和内涵,升华了朝气蓬勃的气质，具有震撼感。	10
总分		100

 

七、教育案例分析

竞赛要求：选手自带钢笔参赛，现场提供教育案例 2 个，学生运用所学的教育学、心理学以及新课程知识等，对案例中所呈现的典型教育现象进行分析、解读，并用自带钢笔在工作人员发放的 答题纸上当场答题，时间为60分钟.

评分标准（分值100分）：

内容	标 准	分数
界定问题	能够准确识别问题域，明确问题性质与范围	20
分析问题	能够选择恰当角度，结合情景、运用相关理论分析案例情景中所呈现的问题和表现；能够构建合理的分析框架，比较全面地解读案例的意蕴，并做出相关评价。	30
解决问题	能够揭示案例的现实启示与意义；提出的建议或分析的结论，能够结合现实、有理有据，合乎情理。	30
总体情况	能归纳概括、提炼，不只就事论事；言之有物、言之有理，虚实并重、小中见大；逻辑严密、条理清晰、有理有据，自圆其说；书写整齐，表达清晰、明确。	20
总分		100

附件2: 各班级各项目名额分配表

序号	学院	学生基数	演讲	课堂 教学	说课	制作多媒体课件	三笔字			教育案例分析	诗歌朗诵	小计
							钢笔字	毛笔字	粉笔字
1	16级数学班	66	6	6	6	6	12			10	6	52
2	16级汉语言文学班	48	5	5	5	5	10			8	5	43
3	16级英语1班	32	4	4	4	4	8			6	4	34
4	16级英语2班	34	4	4	4	4	8			6	4	34
5	16级Ｍ班	52	5	9	9	5	10			8	5	51
6	15级数学班	65	6	6	6	6	全员测试			10	6	105
7	15级汉语言文学班	43	4	4	4	4				6	4	69
8	15级英语1班	37	4	4	4	4				6	4	63
9	15级英语2班	34	4	4	4	4				6	4	60
10	15级Ｍ班	58	6	9	9	6				10	6	104
	小计	469	48	55	55	48	285			76	48	615

注：15级同学必须全员参加三笔字竞赛，竞赛成绩视为年度全员通关测试成绩。

 

 

 

 

 

附件3:参赛选手汇总表

班级：

参赛项目	姓名	性 别	学号	班级	手机

注：本表交电子稿。