江西师范大学关于启动2020级公费师范生模拟授课及演讲通关测试补测工作的通知

江西师范大学公费师范生院文件

院发〔2024〕3号

关于启动2020级公费师范生模拟授课及演讲通关测试补测工作的通知

为进一步强化公费师范生教师职业技能，充分发挥技能测试的评价、激励、导向作用，促进公费师范生之间相互学习与交流，我院决定启动2020级公费师范生模拟授课及演讲通关测试补测工作，具体事宜通知如下：

一、组织领导

（一）领导小组

组长：何小忠、黄小兵

副组长：陈琳

成员：李志梅、王翔、李小玲、周艳等

职责：制定测试工作方案；组建测试工作组织；聘请测试专家小组；审定测试成绩等。

（二）评审委员会

按测试需要成立评委组，每组2人。具体名单另行通知。

二、测试对象与测试内容

（一）测试对象

部分2020级公费师范生（含中期选拔）。每阶段的测试对象以秩序册为准。

测试内容

测试类型	学科	课题
模拟授课	语文	必修上册第三单元：声声慢（寻寻觅觅）/李清照
	数学	必修第一册第二章：3 函数的单调性和最值
	英语	必修第一册Unit5 Language arould the World
	政治	必修一第二单元第四课第二节：我国的基本经济制度
	历史	必修（中外历史纲要上）第六单元第十八课：辛亥革命
	地理	必修一第二章第二节：气压带和风带
	物理	必修第一册第三章第四节：力的分解
	化学	必修第一册第二章第二节：氯及其化合物
	生物	必修第一册第四章第一节：被动运输
	音乐	音乐必修二唱歌第三单元放歌祖国作品鉴赏：祖国颂 ——乔羽 / 词刘炽 / 曲
	体育	体育与健康必修全一册第八章球类运动第三节排球二、技术提高与应用（二）垫球
	美术	美术鉴赏（必修）第六单元时代之镜/中国现代美术主题一交流与传承/东西文化碰撞中的艺术嬗变 ——《二、在“西学东渐”的形势下，传统绘画是如何发展的》
演讲技能	命题演讲	英语专业：A teacher without any characteristics, his students will not have any characteristics.
演讲技能	命题演讲	其他专业：一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

注：演讲技能补测采取“命题演讲（3分钟）+即兴演讲（2分钟）”的形式进行。即兴演讲主题在补测前20分钟随机抽取。

三、测试安排

测试时间：3月19日19：00-21：00。

测试时，测试对象需提前到备考室内签到，然后按顺序参加测试，测试完毕后，继续在教室内观看比赛，不得离开。学生助理需验明测试对象身份、维护备考室和测试室纪律、控制测试时间、做好统分登分工作等。

四、测试结果运用

测试合格者颁发证书。模拟授课技能等级证书/演讲技能等级证书是《公费师范生特色教育模块修习方案》规定的必须取得的四项合格证之一。测试通过者，成绩录入教务在线。

五、注意事项

1.领导小组应在正式测试前三天公布测试对象名单，并确保正式通知到相应测试者。通关测试未通过，将会影响免试认定教师资格证及公费师范生身份毕业审核。

2.测试对象携带校园卡严格按照通知上要求的测试时间按时到达测试地点，不得提前或推后。

3.测试对象应听从工作人员安排，在候测及备测时同向隔位就坐。

4.各专业比赛教室负责人要提前检查教室是否可用以及教室内相关教学物品是否齐备，发现任何问题及时与委员会联系。特殊的教学用具，例如激光笔、文本打印稿应提醒参赛者自行携带或打印。

5.活动结束后各班负责人及时收回未开启的矿泉水以及未用完的评委签字笔，以免造成不必要的资源浪费。

附件：

模拟授课通关测试补测评分标准
演讲技能通关测试补测评分标准
2020级通关测试补测学生分组

公费师范生院

二〇二四年三月十二日

附件1、模拟授课通关测试补测评分标准

（一）教学设计

教学设计是指运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成教学过程和教学活动的具体计划的系统化过程。教学设计是一个开放动态的过程，是能够充分体现教师创造性教学的“文本”。参赛者应结合我国新课程改革的理念，以及基础教育现实、教学要求、课程目标等发生的深刻变化，针对指定内容进行教学设计，解决教什么、怎样教的问题，使教学过程最优化。

（一）要求：根据抽取的试题，设计完整的一课时教学方案一例。

（二）教学设计评价标准见下表。

评价内容	评价标准	分值
目标设计	教学目标清楚、具体，易于理解，便于实施，行为动词使用正确，阐述规范	15
目标设计	符合课标要求、学科特点和学生实际；体现对知识、能力与创新思维等方面的要求	10
内容分析	教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确，重点、难点分析清楚	5
学情分析	学生认知特点和水平表述恰当，学习习惯和能力分析合理	5
教学过程设计	教学主线描述清晰，教学内容处理符合课程标准要求，具有较强的系统性和逻辑性	5
	教学重点突出，点面结合，深浅适度；难点清楚，把握准确；化难为易，处理恰当	5
	教学方法清晰适当，符合教学对象要求，有利教学内容完成、难点解决和重点突出	10
	教学辅助手段准备与使用清晰无误，教具及现代化教学手段运用恰当	5
	内容充实精要，适合学生水平；结构合理，过渡自然，便于操作；理论联系实际，注重教学互动，启发学生思考及问题解决	15
	注重形成性评价及生成性问题解决和利用	5
延伸设计	课时分配科学、合理；辅导与答疑设置合理，练习、作业、讨论安排符合教学目标，有助强化学生反思、理解和问题解决	5
文档规范	文字、符号、单位和公式符合标准规范；语言简洁、明了，字体、图表运用适当；文档结构完整，布局合理，格式美观	5
设计创新	教学方案的整体设计富有创新性，较好体现课程改革的理念和要求；教学方法选择适当，教学过程设计有突出的特色	10
合计		100

（二）多媒体课件制作

多媒体课件是用于实施教学活动的教学软件，参赛者应在一定的学习理论和教学理论的指导下，遵循学生的认知规律，根据学习目标或教学目标设计反映某种教学策略和教学内容的课件。课件应该形象、直观、生动、快捷、高效，并具备参与交互功能，有助于优化课堂教学，推进素质教育。

要求：根据教学设计内容制作8分钟模拟授课教学课件，制作平台不限。

（二）课件制作评价标准见下表。

评价内容	评价标准	分值
科学性	课件取材适宜，内容科学、正确、规范	10
科学性	课件演示符合现代教育理念	10
教育性	课件设计新颖，能体现教学设计思想；知识点结构清晰，能调动学生的学习热情	50
技术性	课件制作和使用上恰当运用多媒体效果	10
技术性	操作简便、快捷，交流方便，适于教学	10
艺术性	画面设计具有较高艺术性，整体风格相对统一	10
合计		100

（三）模拟上课·板书

模拟上课·板书是参赛者依据教学设计方案，自主选择一个“教学片段”或“环节”进行模拟上课。应能够突出新课程理念，展示驾驭课堂教学的艺术，体现创新精神和课堂教学研究的能力。板书在模拟上课过程中呈现。

（一）要求：根据制作的教学设计方案和课件进行模拟上课·板书，总时间不超过8分钟。

（二）模拟上课·板书评价标准见下表。

项目	评价内容	评价标准	分值
模拟上课 40分	教学目标	目标设置明确，符合课标要求和学生实际	10
	教学内容	重点内容讲解明白，教学难点处理恰当，关注学生已有知识和经验，注重学生能力培养，强调课堂交流互动，知识阐释正确	10
	教学方法	按新课标的教学理念处理教学内容以及教与学、知识与能力的关系，较好落实教学目标；突出自主、探究、合作学习方式，体现多元化学习方法；实现有效师生互动	10
	教学过程	教学整体安排合理，环节紧凑，层次清晰；创造性使用教材；教学特色突出；恰当使用多媒体课件辅助教学，教学演示规范	30
	教学素质	教态自然亲切、仪表举止得体，注重目光交流，教学语言规范准确、生动简洁	5
	教学效果	按时完成教学任务，教学目标达成度高	10
	教学创新	教学过程富有创意；能创造性的使用教材；教学方法灵活多样，有突出的特色	10
板书设计 5分	内容匹配	反映教学设计意图，突显重点、难点，能调动学生主动性和积极性	5
	构图	构思巧妙，富有创意，构图自然，形象直观，教学辅助作用显著	5
	书写	书写快速流畅，字形大小适度，清楚整洁，美观大方，规范正确	5
合计			100

附件2、公费师范生演讲技能通关测试补测评分标准

（一）评分标准

1.主题内容：主题鲜明，思想性强；观点正确,理念先进;联系实际，贴近生活；思维敏捷，逻辑性强。（分值30分）

2.语言表达：语言优美，准确简明；抑扬顿挫，铿锵有力；表达流畅，口齿清晰；普通话标准。（分值30分）

3.艺术表现：富有激情，感染力强；精神饱满，表情自然；态势言使用恰当。（分值20分）

4.演讲效果：吸引听从,感动人心；能控制场景,调动情绪;衣着得体；时间掌握恰当。（分值20分）

测试采取“命题演讲（3分钟）+即兴演讲（2分钟）”的形式进行。命题演讲主题见测试内容部分。即兴演讲主题在参赛赛前20分钟随机抽取。

（二）考生须知

1.学生必须持本人身份证和学生证参加考核，如发现代考、替考、作弊等行为，参考学生手册考试作弊惩处条例处理。

2.根据考场安排提前20分钟（特殊说明除外）到指定候赛场所等候检录，迟到超过10分钟者不得参加考核。

3.在考核过程中，如遇问题须举手向评委或工作人员示意考核过程中不得擅自离开赛场或违反考场纪律。

4.应尊重评委组的评判，保证考核工作有序进行。

5.考生需提交演讲稿给工作人员进行备案，演讲标题字体为黑体三号居中，班级专业、学号和姓名为宋体小四居中，正文字体宋体四号，1.5倍行距。

（三）评委守则

1.忠于职守，按时到岗，不擅自离岗。

2.认真掌握评分标准，坚持原则，做到客观、公正、规范，不存偏见，不以任何形式徇私舞弊或弄虚作假。

（四）工作人员守则

1.必须认真学习并熟悉本工作岗位的职责要求，按时到岗，不擅自离岗，做到态度热情，公平公正，不徇私情，不存偏见。遇到突发事件，应及时上报考核领导小组。

3.测试开始前，工作人员要认真核对参赛证、身份证等有关证件，收集考核相关材料，并宣读须知，集中进行考核纪律教育。

4.考核期间，严格把握测试时间，以合适方式适时对选手给予友情提示，发现选手违规，立即向评委报告；测试设施若出现故障，及时通知相关人员排除故障。

5.测试结束后，要认真核实、记录各评委评分，并按规定方式计算出各选手最后成绩（保留小数点后1位），经全体评委签名确认无误后封存成绩。如有涂改需本人在涂改处亲笔签名。