学期

月份

预计教学目标

教学手段

第一学期

（主题演讲+朗诵）

9-10月

1. 演讲：清楚演讲稿格式；让队员感受好的演讲状态；改善普通话，咬字清晰。

2. 朗诵：朗诵有间隔、有停顿。

3. 点评：注意普通话标准程度、语言节奏、语言停顿。

1. 打印一份规范的演讲稿，并在课堂上带大家一同学习；通过多媒体展示优秀的演讲视频。

2. 小队长讲解有关普通话学习的知识（手机App、B站）；纠正小队员演讲过程中普通话不标准的点。

3. 小队长讲解朗诵篇目停顿处，鼓励让小队员自行辨认。

10-11月

1. 演讲：规范队员演讲稿内容，注意抓紧主题并注重思维性和逻辑性，演讲稿的语言的逻辑性和优美性的结合。演讲稿事例，名言，理解的穿插；控制语速语调有感情演讲。

2. 朗诵：断句、节奏把握到位，并使用配乐。

3. 点评：注意大纲框架整体性、思维逻辑连贯性、主题契合程度、主题深入挖掘程度、演讲稿语言生动优美和逻辑并存。

1. 小队长结合自身对主题的理解深入讲解主题并结合队员演讲稿内容进行分析与思维拓深；

2. 选择一首恰当的诗歌作为范例，教会大家配乐的选择和如何卡节奏。

11-12月

1. 演讲：每位小队员都能做到半脱稿演讲；在忘词时学会随机应变；能够运用适当的肢体语言，仪态端庄得体、手势配合得当

2. 朗诵：情感把握到位，合作朗诵。

3. 点评：脱稿时保持情感，不能纯粹背稿；肢体动作的协调，不能过于随意。

1. 队员互评，讨论交流脱稿演讲时可能遇到的突发情况，共同想办法解决；小队长示范得体手势并针对队员演讲稿详细分析可加手势部分。

2. 深入了解诗歌的背景故事，把自己带入主人公的视角去朗诵；小队员自行组队，自愿或随机点名上台朗诵。

12-1月

1. 演讲：注意整体仪态训练；为期末考核做准备。

2. 朗诵：情感到位训练。

1. 督促队员提前准备演讲稿，做到准备充分，脱稿时注重感情训练；注意在台上的站姿、体态等，教授演讲服饰搭配、仪容仪表处理等问题。

2. 挑选适合篇目朗诵的同学进行尝试。进行句段朗诵带读。进行朗诵点评和重点词句纠正。进行组内朗诵水平对比。

第二学期

（主题演讲+即兴演讲）

3-4月

1. 总结提升：总结上个学期的期末演诵考核情况，每位同学上台简述自己的想法，对自己做一个总结。

2. 主题演讲：从半脱稿演讲到2/3脱稿，由展现片段脱稿演讲向全篇脱稿演讲过渡；眼神训练

3. 即兴演讲：掌握即兴演讲方法、明白即兴演讲腹稿的整体结构框架。

1. 第一堂课让所有队员做一个自我总结与反思，之后小队长总结上个学期的整体表现，并提出对未来的展望。

2. 在每一位小队员演讲之前，提前至少三天写完演讲稿并把演讲稿发给队长修改，队长仔细批阅后提出一些修改建议；小队长示范眼神交流的注意方式，如借助头部进行交流等。

3. 小队长在网上学习即兴演讲方法，并做好PPT，为大家讲解。

4-5月

1. 主题演讲：要求全脱稿；眼神与手势着重训练。

2. 即兴演讲：熟悉演讲主题框架结构，自信大方，能够流利地表达观点，顺利地完成两分钟即兴演讲

1. 通过适当方法使队员做到有感情地全脱稿演讲；演讲时保持大部分时间看向台下的中间后方，演讲过程中不时与评委、观众进行眼神交流，眼神保持坚定；手势有力并结合演讲稿内容。

2. 借助多媒体上即兴演讲的专题课，讲解即兴演讲如何搭建框架，从哪些方面入手，队员分享自己的演讲思路，逐步适应；展开实训，每次演诵开始时公布话题，主题演讲后由小队长决定以何种方式选小队员上台。

5-6月

1. 主题演讲：演讲感情、停顿、手势、眼神、仪态等整体训练。

2. 即兴演讲：演讲内容完整有逻辑。

1. 小队长为队员播放优秀视频或主动为队员展示一次优秀的演讲示范，让队员实际感受到一次成功演讲需要注意的方面。引导大家学会语言的组织，讲的内容要使自己、观众都能听明白。

2. 加强即兴演讲后期点评。使用思维性较强，具有启发意义的主题，强调主题思想层次和演讲注意点。提醒内容错漏点和演讲失误点。

6-7月

1. 队内开展模拟演讲通关测试，在主题演讲和即兴演讲上能够有较好成效。

2. 即兴演讲注意整体演讲状态。

1. 明确队员技能掌握薄弱之处，进行复盘总结，对队员的问题进行针对性指导，课后加强训练，为通关测试做好准备。

2. 在即兴演讲能力训练中着重拔高，注意演讲时手势得当、眼神坚定、仪表端庄等问题。