公费师范生院文件

院发〔2022〕26号

关于举办2022年“笃行杯”教学技能竞赛

暨三笔字全员通关测试的通知

各班级、社团，院学生会：

为进一步加强师范生教学技能训练,营造浓郁的教师教育文化氛围,不断提高人才培养质量，现决定举办2022年“笃行杯”公费师范生教学技能竞赛暨三笔字全员通关测试。现将有关事项通知如下：

一、领导小组

组　长：何小忠、黄小兵

副组长：周其国

成　员：王翔、李小玲、李志梅、胡新坤、龚宇辉、肖祎明、林嘉莹、廖苏倩等，以及教职协、院学生会等相关学生工作人员。

二、参赛对象

参赛对象主要为20、21级公费师范生（含中期选拔公费师范生）。竞赛分班级预赛和全院决赛两阶段。班级预赛阶段，每个学生至少要参加2个项目，但最多不超过3项。院赛阶段，每个学生最多不超过3项。

三、竞赛项目

本次竞赛设演讲、诗歌朗诵、模拟授课、说课、课件制作、三笔字、教育案例分析等7项。三笔字包括粉笔字、毛笔字、钢笔字3个子项。

三笔字项目为21级、22级通关测试项目（参赛者必须同时参加粉笔字、钢笔字、毛笔字三个子项目的比赛或测试）。其中：21级为全员通关测试（含中期选拔学生），全体学生都需要参加；22级为自愿申请通关测试（通关者可免于参加“每周一辅”）；通关测试成绩同时作为比赛成绩。同时， 19级、20级仍未通过三笔字通关测试的同学也必须参加相应项目的测试，但不参与比赛评奖。

各项目的具体评分办法详见《竞赛内容、流程及评分标准》（附件1）。各班各项目推荐名额详见附件2。

四、工作安排

1.2022年9月30日前，召开全院学生干部大会进行组织动员。同时，各班级召开班会进行广泛动员，组织预赛报名和自主训练，形成全员参与教师基本功训练热潮;

2.2022年10月15日前，各班级需制订班级预赛方案，报教职协备案(19级发送至邮箱3053766245@qq.com处，20级发送至邮箱2585433149@qq.com处，21级发送至邮箱1647161980@qq.com处）。各班级组织预赛时，教职协、院学生会巡回督促、指导。各班级自行协调场地和人员，做好预赛工作。预赛组织工作纳入院优秀班级和优秀学生干部评选考察范围;

3.2022年10月18日前，各班级组织本班预赛优胜者填写《“笃行杯”教学技能竞赛参赛选手汇总表》（附件3）,汇总报教职协(19级发送至邮箱3053766245@qq.com处，20级发送至邮箱2585433149@qq.com处，21级发送至邮箱1647161980@qq.com处，22级自愿报名，发至邮箱2585433149@qq.com处)，然后报至院教务办。教务办编制决赛秩序册;

4. 22年10月20日前领取竞赛秩序册。各项目比赛时间和负责人详见下表：

五、奖项设置

竞赛设个人奖、优秀班级奖。

1.个人奖：各类奖项均设一等奖、二等奖和三等奖。一等奖比例为参赛人数的10%；二等奖比例为参赛人数的15%；三等奖参赛人数的15%。全员通关测试项目的一等奖、二等奖、三等奖比例均为参赛人数的5%。教育案例分析一等奖、二等奖、三等奖比例分别为参赛人数的2%、5%、8%。凡获奖的同学，颁发证书，且该项教师职业技能测试可以申请免测。

2.优秀班级奖：一等奖2名，二等奖4

，三等奖4名。各颁发荣誉证书一份。

六、工作要求

1.各班级要加强竞赛纪律教育，坚决杜绝代考（制作/写）、抄袭、剽窃他人成果等现象发生，确保所有参赛作品都是参赛选手本人的原创作品。为保证竞赛公平公正，设立举报电话88300121。凡违规违纪行为，一经查实，一律取消参赛资格，并按有关规定给予相关处分。

2.《竞赛内容、流程及评分标准》、《各班级各项目决赛推荐名额分配表》、《“笃行杯”教学技能竞赛参赛选手汇总表》请从群共享中自行下载。

公费师范生院

二〇二二年九月二十九日

附件1：

竞赛内容、流程及评分标准

一、演讲

演讲主题：为师就当有师者情怀

竞赛流程：根据抽签顺序参赛学生到指定地点演讲，评委现场打分，演讲时间5分钟，演讲语言为汉语。

评分标准（分值100分）：

1.主题内容：主题鲜明，思想性强；观点正确,理念先进;联系实际，贴近生活；思维敏捷，逻辑性强（分值30分）。

2.语言表达：语言优美，准确简明；抑扬顿挫，铿锵有力；表达流畅，口齿清晰；普通话标准（分值30分）。

3.艺术表现：富有激情，感染力强；精神饱满，表情自然；态势语言使用恰当（分值20分）。

4.演讲效果：吸引听从,感动人心；能控制场景,调动情绪;衣着得体；时间掌握恰当（分值20分）。

二、课堂教学

竞赛内容：教学内容为现行中学教材中的某一章节内容，具体内容会在正式比赛开始前3周由大赛组委组织抽签决定。

竞赛流程：参赛选手根据抽签顺序到指定地点讲课，评委现场打分，讲课时间8分钟，可配多媒体课件授课，英语专业学生可用英语讲课。讲课前，参赛选手需上交课件1份，并教学设计复印3份供评委评审。

评分标准（分值100分）：

1.普通话和口语表达技能：普通话教学（外语专业除外），语言表达准确流畅（10分）。

2.教学设计技能与教学过程：（1）教案设计能结合学科特点，具有思想性和科学性（10分）；（2）教学内容充实，重点、难点突出，条理清晰（10分）；（3）教学方法恰当，富有启发性（10分）；（4）多媒体等现代化教学手段运用得当（10分）；（5）教学过程组织严密，讲授熟练，效果好（15分）；（6）准确掌握课堂教学时间（5分）。

3.板书和书面表达技能：（1）教学设计格式规范、书写整齐、布局美观（10分）；（2）板书规范工整，设计、布局合理（10分）。

4.教态及总印象：仪表得体，教态自然（10分）。

三、说课

竞赛内容：根据江西省现行中学教材中某一局部内容的教学任务，结合学生的特点和教材的育人功能，阐述对教材的理解、学情的分析及教学设计。具体内容会在正式比赛开始前3周由大赛组委组织抽签决定。

竞赛流程：说课时间为8分钟，评委现场打分。

具体要求：参赛选手应当事先将说课文稿复印3份，参赛时交至评委处，作为竞赛评判的依据。

评分标准（分值100分）：

1.从学科体系、章节角度联系整体分析知识结构；依据学科课程标准确定合理的三维目标；准确梳理重、难点，合理整合课程资源；教材处理体现创新点与可行性相结合（分值20分）。

2.教法设计突出学生主体地位；教法多样化，有利于教学重点、难点的突破，有利于教学目标的落实；正确分析学生学情，依据学情，合理引导学习方式；合理选择教具和教学手段，优化教学效果（分值25分）。

3.课堂教学结构设计安排合理，教学思路清楚，突出重、难点的有效解决；课堂教学活动突出学生主体性及多向互动；能合理利用教学手段、课程资源；时间分配得当，对可能出现教学情景有灵活的时间分配方案；合理设计教学反馈环节，预估教学效果（分值25分）。

4.仪表大方，端庄，稳重；普通话标准，表述清楚，语言简练，逻辑性强，富有感染力（分值15分）。

5.重点突出，表述清楚，逻辑性强（分值15分）。

四、制作多媒体课件

竞赛内容：课件内容必须是现行中学所使用的教材内容。

竞赛流程：根据抽签顺序参赛学生到指定地点进行课件展示及解读，评委现场打分，时间5分钟，解读语言为汉语。

具体要求：参赛选手应当事先将参赛PPT打印4份，参赛时交至评委处，作为竞赛评判的依据。

参赛课件要求：

1.未公开发表的原创性作品，不涉及他人的专利权和著作权。

2.课件应包括标题、目录、内容、使用范围、作者信息等。

3.课件应含括一节课的完整教学内容。

4.必须能在Win7等常用操作系统中运行。

评分标准（分值100分）：

1.科学性：课件的取材适宜，内容科学、正确、规范；课件演示符合现代教育理念（分值35分）。

2.教育性：课件的设计新颖，在课堂教学中具有较大的启发性。能调动学生的学习热情（分值30分）。

3.技术性：课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果；操作简便、快捷。交流方便，适用于教学（分值20分）。

4.艺术性：画面设计具有较高艺术性，整体风格相对统一（分值15分）。

五、三笔字通关测试

竞赛内容：书写粉笔字、钢笔字、毛笔字。参赛学生用楷体书写指定的文字(钢笔字250字,毛笔字25字,粉笔字35字)。

竞赛流程：钢笔字、毛笔字各书写15分钟，集中书写，集中评分；粉笔字按顺序分批依次书写，每人5分钟，按抽签顺序到指定地点依次集中书写指定内容，评委现场打分。宣纸、钢笔书写纸、粉笔、黑板等由赛场提供，毛笔、钢笔、砚台、墨汁自备。

评分标准（分值100分）

1.掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺和间架结构（分值20分）。

2.掌握《简化字部表》中的简化字，不写繁体字、异体字和错别字（分值20分）。

3.掌握钢笔、粉笔、毛笔三笔字的写字姿势和执笔方法（分值20分）。

4.掌握三笔字的用笔方法（分值20分）。

5.写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐（分值20分）。

评奖办法：分项评分、综合评奖。各子项目评分时分成一等、二等、三等、合格和不合格5个等级。每个子项目均为合格以上等次才可以参加综合评奖。综合评奖计分办法：每个子项目的一、二、三等、合格分别赋20、15、10、5分，将三个子项目的赋分累加，再从高分到低分排序，最终评出三笔字的一、二、三等奖。

六、诗歌朗读

竞赛要求：诵读作品自选，时间限制在5分钟以内。参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏带、CD盘由选手自备。

评分标准（分值100分）：

内容

   准

分数

仪表

(1)衣着得体，与诗歌内容相协调。

(2)精神饱满，姿态得体大方。

(3)表演能和朗诵融为一体。

(4)能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

10

创新

(1)表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉朗诵形式富有创意。

(2)配以姿态表达，或以其他富有创意形式朗诵。

(3) 诵读时加音乐伴奏

30

朗诵

(1)主题鲜明突出，内容积极向上，思想性强。

10

(2)感情饱满真挚，表达自然。

10

(3)朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿。

10

(4)吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏，韵律明显。

10

(5)能正确把握诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

10

(6)很好地表达该诗歌的主题和内涵,升华了朝气蓬勃的气质，具有震撼感。

10

总分

100

七、教育案例分析

竞赛要求：选手自带黑色水笔/钢笔参赛，现场提供教育案例2个，学生运用所学的教育学、心理学以及新课程知识等，对案例中所呈现的典型教育现象进行分析、解读，并用自带钢笔在工作人员发放的答题纸上当场答题，时间为60分钟。

评分标准（分值100分）：

附件2:各班级各项目名额分配表

注：

1.学生基数中“+”后面的为中期选拔的学生人数。

2.21级同学必须全员参加三笔字竞赛，竞赛成绩视为年度全员通关测试成绩。22级同学自愿报名参加三笔字竞赛。19、20级通关测试未通者必须参加补测，否则无法通过公费师范生免试认定教师资格证考核。

附件3:“笃行杯”教学技能竞赛参赛选手汇总表

班级：

注：本表用excel的形式交电子稿